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今回は、導入歴10年の“すららMaster”、豊橋植田塾（愛知県豊橋市）の中林先生をお迎えし、AI教材「すらら」の教科ごとの機能や特長、導入塾ならではの活用術を全2回シリーズでご紹介します！ 「すらら」の実画面をお見せしながら、日々の授業や定期テスト・受験対策での活用法はもちろん、保護者への提案方法まで、実践的にお届けします。

ICT教材は、限られた人手やコストの中で、指導の量・質を高め、学習成果や生徒・保護者満足度の向上につなげる有効な手段の一つです。 一方で、既存の教室運営と合わず活用が進まないケースや、導入によってオペレーションが複雑化し、かえって負担が増えてしまうケースも少なくありません。 本セミナーでは、ICT教材を選定する際のポイントを整理するとともに、AI教材「すらら」の特徴や、塾運営に合わせた基本的な導入パターンをご紹介します。

不登校の子どもへの支援では、まず、安心して休めることや、心身の状態を立て直すことが大切です。一方で、子どもや保護者からは、「勉強の遅れが不安」「どこから再開すればよいかわからない」「自分のペースでなら学びたい」といった声も聞かれます。不登校の子の学習はどのように再開すればいいのでしょうか。本セミナーでは、自身も不登校を経験し、20年以上にわたって不登校の子どもや若者、保護者400人以上を取材してきた不登校ジャーナリスト・石井しこう氏が、子どもの状態に応じた学習支援の考え方や、学習を再開する際の関わり方についてお話しします。さらに、株式会社すららネットから、学年をさかのぼって学べる無学年式の学習設計や、AI搭載ドリルなど「すらら」の特徴と、フリースクール等での具体的な活用方法をご紹介します。

学力差の拡大、小学生からの囲い込み加速、講師の採用難などを背景に、今改めて「自立型個別指導」が注目されています。 本セミナーでは、2022年に紙教材の個別指導から『すらら』を活用した自立型個別指導へ転換した「個別指導 快晴会（神奈川県）」の岡村先生が登壇。 生徒数16名から70名へV字回復し、塾長＋アルバイト2名で運営する体制へと経営改善を実現した背景にある、料金設計・保護者への伝え方・運営移行・集客施策の4つのポイントを具体的に解説します。

少子化が急速に進む中、「塾だけでは収益の維持が難しい」といったお悩みを持つ塾経営者様からのご相談が増えています。 一方で、不登校の増加により、学びの空白を抱える子どもたちが年々増えており、そうした子どもたちへの「学習支援」の場が強く求められています。 そのような中で、フリースクールの併設は、すでに塾を運営しているからこそすぐに始められて、収益アップと地域貢献を両立することができる運営スタイルになります。 本セミナーでは、フリースクールの立ち上げ方法や料金設定、さらには『すらら』を活用した“プラスワンの差別化”による運営手法まで、具体的にご紹介します。 今回は、すららを活用して塾を開業し、「あらゆる子どもがハッピーになれる居場所づくり」をコンセプトに、地域ニーズに応える形でフリースクール・通信制高校を次々と開校され、 生徒数150名を4年連続で達成され、開業6年で年商4,000万円を達成した、長野県川中島の『学び舎かなえ』代表・安部先生 をお招きし、リアルな事例を交えてその軌跡をお話しいただきます。 「この先を見据えて、フリースクールに取り組んでみたい」とお考えの方は、ぜひこの機会にご参加ください！

2024年の出生数は70万人を下回り、10年後には子どもの数が現在より約3割減少します。 加速度的に進む少子化の中で、学習塾が生徒数を維持・拡大していくためには、従来の「中学生・高校生」に向けた「成績向上・第一志望校合格」のための塾という役割から一歩踏み出し、少子化の中でも確実に伸びているニーズへの対応が不可欠です。 すららネットからは、学習塾だからこそ取り組める 「３つの伸長市場」への展開をご提案します。 共働き世帯の増加により、小学生の預かりニーズは高まっています。 また、不登校児童生徒は35万人超、外国籍で学齢相当の子どもは約15万人と増加傾向にあります。これらの子どもたちは学習に課題を抱えているケースも多く、地域での支援の選択肢も限られているのが実情です。 そこで、本セミナーでは、 ① 小学校からの受け入れ強化 ② 日中の空き教室を活用したフリースクールの開設 ③ 外国ルーツの生徒に向けた日本語コースの開設 という３つの具体的な経営戦略と、それらを『すらら』でどのように実現していくのかをご紹介します。 子どもが３割減る時代に備え、ぜひご参加ください！